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国难震撼篇
总理篇
总理亲行第一时，盈掬倾送感人词。
关情唤起神州志，泪洒汶川天下知。
师生篇
废墟惊现动人景，泪眼难收痛失声。
学子一双身下护，但留师表筑英名。
注：汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在接下来的救人中，人们看到了这样一幕：在废墟中，一名老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，安然无恙，可这位老师，却已经安祥故去…。
军人篇
未闻战场冲锋号，却见争先冒死行。
跪哭莫危余震险，只求再救一苍生。
注：在一所学校救助学生的场面中，有这样一个场景；余震又来时，几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！
生命传递篇
瓦砾残垣呼救声，血流汗洒众官兵。
双双大手互传递，生命又燃新里程。
国人大爱篇
魂牵国难世人肠，老少富贫均解囊。
热血同流施大爱，皆因老祖共炎黄。
背影篇
相携阁泪望家园，旦夕天灾五月寒。
梗泛何从今夜雨？爱心有送可居安。
书包篇
伙伴本应同课堂，而今岂料独悲伤。
伶俜牵手排成队，痛别师生来日长。
注：在地震中逝去的孩子们，如今只剩下他们的小书包默默地象生前与小伙伴手牵手，排着队一样，静静地守候在倒塌的教室边…。
哭子篇
怀抱娇儿步履艰，苍天何必这般蛮。
佳城永离父兄远，泣语来生再耍顽。
注：一位父亲抱着9岁儿子的遗体，走向……。佳城：指墓地。
山路篇
本是川山动脉萦，车来人往任其行。
忽如一震成险塞，难阻军民遙送情。
三色篇
救灾处处绿军装，抢险犹为橙色强。
生命之途白衣挽，汶川三色世名扬。
注：在汶川大地震救灾抢险中，随处看到绿、橙、白三色救援人群。绿，即战斗在救灾第一线的人民子弟兵官兵、橙，即来自国内外的专业抢险队伍、白，即挽救遇险生命的白衣天使。
校园篇
残垣望断泪阑干，直以残红满校园。
劣质工程豆渣建，冤魂怎忍恶贪官！
注：此次汶川大地震，大部分学校教学楼都倒塌成了废墟，因此学生们成了子弟兵抢救的主要对象。在什邡市红白镇中心学校倒塌楼房的水泥板中，人们从断面竞发现没有钢筋。难道这不令人深思么？
奇迹篇
废墟困陷百余时，依约佳城梦里驰。
缱绻尘寰甘泽降，安知血汗创新奇！
注：5月18日下午3时，距离地震发生已过去了146个小时，当更多人对被埋在废墟底下的亲人的生死感到绝望时，从汶川映秀镇传来了惊人消息：52岁的稽征人员沈佩云被成功救出，他完全清醒，身上没有发现有较重伤处。随后，沈佩云被紧急送往成都军区总医院进行抢救，医生诊断后称其生命体征非常正常，活下来的希望很大。
孤儿篇
旦夕双亲各迥临，余哀声处箭穿心。
苍冥不管少孤早，但有人间大爱深。
注：1、迥临：即远离。2、少孤：指幼小失去亲人。
生死篇
一米之遙两世隔，但择自毁却因何？
只为剑化路人少，留下阿婆可泣歌。
注：汶川县映秀镇52岁的杨云芬，在扛着断石撑了四天后，对着仅隔一米之遙墙外的救援者，一次次不顾安危营救自己，却失败，再失败时，她用生命最后的呐喊：“这里危险，放弃我吧！”然后她最终选择了；手握玻璃片刺向自己的手腕，又用尽最后一点气力，撸下了无名指上的戒环，吃力地吞下去……
剑化：即死亡。
全国哀悼篇
响彻华夏汽笛声，国旗降半悼亡灵。
后人永祭五一二，告慰同胞天地听。
感叹篇
震后回肠难自持，屏前啼泪五更时。
但悲无力施援手，只可真情送小诗。
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发表于 2008-5-23 22:43:05
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楼主
发表于 2008-5-24 08:26:00
