写作谈（连载）1~7

五更寒

写作谈（一）层次分明

填词重要的一条就是层次须分明，这点初学的诗友、词友们当十二分注意。先引用一首词。
　　　　　　　　　　　　　　　一剪梅舟过吴江
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒋捷
　　一片春愁待酒浇。
　　江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
　　何日归家洗客袍？　银字笙调，心字香烧。
　　流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
我们将它分为四句，一目了然。A一片春愁待以酒浇之。你愁什么啊？引出词的命题。B白描“舟过吴江（在太湖边）。江上自己坐的船摇啊摇，岸上酒帘子随风飘啊飘。船经过秋娘渡以及泰娘桥（是否真叫这个名称，不必考证），天气是风雨交加，旅途辛苦可见一斑。C何日归家？心急啊。归家后三件事：洗客袍（自己旅途的衣服），调弄有银字的笙，烧盘成心字的香。D最后说说感慨。时光流逝得多快啊，已经是夏初了，樱桃红了，芭蕉绿了。用色彩鲜明的可见物来衬托，多么美！最后这句多余吗？不！还是围绕主题，人生苦于奔波，光阴易逝。
　　个人心得，不当之处请诸位指正。


写作谈（二）环环相扣


古人做诗填词如果以景抒情则必然围绕主旨而选择用词，环环相扣，甚或在字面上也步步为营，绝不会为凑篇幅而东拉西扯，漫无头绪。举例如下：
　　　　　　　　卜算子慢
　　　　　　　　　柳永
　A　江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。
　　　楚客登临，正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。
　　　对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。
　B　脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。
　　　雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？
　　　纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？
A是上片，以写景为主。B是下片，以抒情为主。词的主题在第三行“伤怀念远”。江枫渐老→败红
汀蕙半凋→衰翠　晚景：暮秋（指一年而言）、斜阳（指一日而言）　脉脉→两处风情　千里→万重烟水　　凭高→登临　奈归云谁寄→雨歇（云散，连凭归云寄离肠也不可得）　至于疏砧妇女为远方游子备寒衣更是古诗词常见之景
　　　→表示源于或参见或与某有关。
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写作谈（三）留点线索


    在古人写物的词中，我们常可以见到表面说的是甲，也可以理解成乙的情况，如果作者存心要读者这样去看，就是说要你明白我有双关比拟的故意，就必然应该留下点线索。请看：
               鹧鸪天
　　　　　　　　　　　　晏几道

　　守得莲开结伴游，约开萍叶上兰舟。
　　来时浦口云随棹，采罢江边月满楼。

　　花不语，水空流，年年拚得为花愁。
　　明朝万一西风动，争奈朱颜不耐秋。
　初读之下，大意为等莲开了结伴游湖，拨开水上的浮萍登上小船。早上在浦口看着晓云起船，采了一天的莲子月儿照满楼的时候在江边回家。
花儿不说话，水空自流淌，每年都为花儿发愁。愁什么？明朝（实际讲今后）万一刮西风了，这么好的花儿还能保持美丽吗？
     但是你这样理解还不够啊，我还希望你看的再深入些，于是我留下了一条线索，那就是“红颜”二字。暂时离开这首词，我们单看红颜，想到什么呢？红颜薄命、红颜知己……，女人、少女、尤其是漂亮女子。这下明白了。原来采莲女以花自喻。爱惜莲花，关切莲花，实在是爱惜自己的青春。花不语是深情无法诉，水空流是光阴不断流逝，人容花貌与时俱迁两者都是无可奈何的啊。古代少女的内心世界大都如此,那是封建礼教使然。今天的姑娘幸福多喽。
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写作谈（四）明确主题


　　写诗作词起码要求是胸有成竹，我到底想告诉别人什么，人家是否能看懂，以己昏昏岂能使人昭昭？这种情况刚开始写诗的反而不会发生。他们最多写一些没有诗意的玩意，比如（假设他们了解了平仄押韵黏对等等知识以后）至多写什么“走在黄泥路，新鞋也弄脏，村官吃饱饭，整日为何忙？”
　　到读了一些诗词，有了些资本，绝句短词已经显不出自己的本事了，抓过一个词谱就开始写了。反正古诗词读过不少，创造意境呗，这有何难？于是写到那里算那里，只要符合格律就行。哈，大作产生了：
　　　水调歌头
残柳黯人目，大雁掠天寒。
向残此地秋景，岁岁自循环。
碧水长过陌路，愁怨三更泪湿，一梦到家园。
海国况真是，拜佛欲薰天。

未尽处，何得似，苦无言。
遥山殿里，木鱼敲断磬声欢。
墙外飞过驿马，墙里花笺难写，掷笔叹心酸。
还羡鹊桥好，七夕共婵娟。
　可叹的是如果对此提出批评，必会遭到旁人攻击。在许多人眼中这首词艳若桃花，美如天仙，多好的意境啊，岂容亵渎。
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写作谈（五）何谓诗词


关于主题再讲一点。每首诗词均应该有主题，大多数作品的主题不是见仁，就是见智；有些作品却不是这样单纯，甲以为见仁，乙却以为见智，这种情形确有，所以我们不能说这篇诗词没有主题，不必求同尽可存异。比如白居易的花非花
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦几多时？去似朝云无觅处。
李商隐的锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
连文章都有这种情况，拿红楼梦来讲，有说写宝黛爱情的，有说写阶级斗争规律的等等。
至于那种文字游戏，不在讨论范畴。
既不能见仁，也不能见智，只好说不知道算什么玩意了。
好了，言归正传。何谓诗词？“通过对客观事物形象、艺术的描写，表达自己主观的感受，从而希望读者感同身受的有机组织的文字。”
这种感受约略可以是：A喜爱、欢悦、相思、闲适、无聊、得意、追念……B忧愁、悲痛、遗憾、无奈、抑郁、惆怅、失意、追悔……C仇恨、厌恶、嘲讽、愤怒、不满……D向往、羡慕、期盼、迷离、感叹、志气、疑惑……E害怕、寂寞、苦难、惊讶、讨厌、烦躁……
那么常见某人用大白话写出一篇东西，感受（主题的重要组成部分）也是明确的，为什么说他“没有诗意”呢？原因很简单，因为他不是“形象的、艺术的描写”。比如五更寒说“我年纪渐老，感到很惆怅”，这就叫没有诗意或没有诗味。可能有点诗意的说法之一应该是：伤怀镜里看飞雪。恰如辛弃疾贺新郎所写：何处飞来林间鹊，蹙（急迫）踏松梢残雪，要破帽多添华发。——雪落帽上，如增白发。
就格律诗词来说可以分广义和狭义两种。广义而言，只要按照格律（字数也是格律规定），就应该承认他写的就是诗词。狭义理解，只有那些“通过对客观事物形象、艺术的描写，表达自己主观的感受，从而希望读者感同身受的有机组织的文字”才可以算得上是诗词，包括“新体诗”（只不过不讲究格律）
需要明白的是不能以为诗词中只有表示“形象”的词语，这些表示形象的词语还必须同不表示形象的词语有机地、准确地组合起来。
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写作谈（六）关于题画



　　不少朋友喜欢题画或题照，有一个问题值得注意，就是不能就画面单纯摹写，象照相似的按一下快门就完事，必须写出你自己的感受，而这种感受完全是诗人挖掘出来的。不牵强，意料之外情理之中。这方面毛主席的一首七绝是范例。
　　题庐山仙人洞照：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
　　前三句是描写照片，结句升华了，充满哲理，诗的境界提升了多少台阶？！
　　顺便讲一下，这首七绝的章法中规中矩，表现在两方面。一、韵脚都在二冬部。二、第三句句式２２２１，有变化。
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写作谈（七）关于格律

　　 格律，尤其是平仄，是大家争论较多的问题。今天想就这个问题谈谈我的看法。
经常看到网友评点诗词时说其中某字平仄错误，尤其是按词谱某处因仄声而作者用了平声。还有的朋友不愿按格律写作，写了七言四句，堂而皇之标为七绝，平仄完全不顾，美其名曰不受格律束缚“诗意”。或者振振有词说是格律诗的现代化。
　　我的意见是这样的：一、写格律诗词就要遵循格律（押韵、平仄、按例对仗处）　　二、不能死守格律
　　既然是格律诗词，就毫无疑问有格律。但是不能死守格律指为了表情的需要，有时不得不，注意是不得不，变换一下平仄，但是这种临时变通在一篇之中所占比例极小。而且写作者本人是明明知道这里本该是怎样的，而不是他不懂或疏忽造成差错。
　　举几个例子说明。
　　作为诗人的毛泽东，写过一篇极好的力作“沁园春＂，他最后激情澎湃，高声放咏：俱往矣，数风流人物，还看今朝！
　　这里的“往＂字，本来应是填平声，但请问还有别的字换上可以音韵感情色彩都如此么？这种变易在这首词中不是偶尔为之、不得不为之么？
　　还有“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”紫显然不能与舞通押韵，但请问紫字能换吗？
　　所以我在水龙吟中写了　怒蹄浸血，这个浸就是仄声，本来此处应平声。零、沾、流、等字，有浸字这样使读者感受到战场之惨烈犹如血海一般吗？
　　所以我诚恳的跟某些朋友说，你想突破格律，你首先要懂得格律。
　　另外讲一下，从来没有入声概念，现在知道了入声是这么一回是但又不愿意按平上去入写诗的朋友，完全可以按照普通话拼音：第一声－阴平，第二声－阳平，第三声－上声，第四声－去声。用现代诗韵完全可以嘛。
　　注意一点，前后、整篇都必须都是按普通话拼的音读作为平仄依据进行格律诗词写作。
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西厢待月人

很赞成先生之高见！可见词是很有条理和逻辑的

海边拾贝壳

谢五老师！
分析得很好，受教了。

水秀沙白

分析到位，虚心学习，

炽雨

谢五先生~~受教了~~

放苏武的羊

放羊娃多谢了，受教。。。。。。。。。

春逝空

谢五前辈。
置顶!!!
建议五前辈以连载方式发表，以便置顶供众诗友学习。

再谢。。。

譬如朝露

学习!五先生辛苦!

塞外风尘

词美，赏析到位，精彩！
学习！

猛虎行

甚合我心.