化

山海风云客

4000年前......

   虞朝的舜，在他还没有做君主之前，在雷泽湖边看见年轻力壮的渔夫，都拣湖水深处去抓鱼；而那些年老体弱的渔夫，都在水流得急而且水较浅的地方抓。

   水流急，鱼停不住，浅滩水少，鱼也比较少，不比水深的地方，鱼都在那里游来游去，较容易抓。那些年轻力壮的渔夫，把好的地方都占去了。

   舜看见这种情形，心里面悲伤哀怜他们。就想了一个方法，他自己也去参加捉鱼，看见那些喜欢抢夺的人，就把他们的过失，掩盖起来，而且也不对外讲；看见那些比较谦让的渔夫，便到处称赞他们，拿他们作榜样，并且学习他们谦让的模样。像这样，舜抓了一年的鱼，大家都把水深鱼多的地方让出来了。

4000年后......

    陶行之先生在育才学校当校长时，发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行之当即喝止了他，并让他放学后到校长室去。
    放学后，王友早早站在校长室门口准备挨训。陶行之走过来，一见面却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”
    王友惊愕地接过糖果。随后，陶行之又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”
    王友更惊愕了，他眼睛瞪得大大的，不知道校长想干什么。
    陶行之又掏出第三块糖果放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，证明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”
    王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶......陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊......”

    陶行之满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你能正确地认识错误，我再奖励给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了吧！”
    多么高明的校长！他用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵。"亲其师，善其道"。当一个孩子被校长宽阔的胸怀所包容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震憾，那将会使他终身难忘。在这种情况下，不必"批评"、不必"指责”，孩子自己就已经心悦诚服地知错了。

幽冥隐士

奖励才是最高明的批评哦